Quatro filmes para repensar a educação

1- Entre os muros da escola

Uma sala de aula na periferia de Paris simboliza o choque cultural presente na França contemporânea: François Marin, um professor francês, busca formas de se aproximar de seus estudantes asiáticos, africanos, árabes e franceses. O longa é baseado no livro homônimo de François Bégaudeau, protagonista da narrativa.
Duração: 130 minutos
Ano de lançamento: 2008 (França)
Direção: Laurent Cantet

2- Paulo Freire - Contemporâneo

Entrevistas com familiares, pedagogos e o próprio Paulo Freire apresentam o pensamento e a atemporalidade do método de alfabetização do educador.
Duração: 52 minutos
Ano de lançamento: 2006 (Brasil)
Direção: Toni Venturi

3- Quando tudo começa

Em meio à miséria e à indiferença do governo francês, um professor de uma escola pública se envolve com as situações vividas pelas famílias das crianças e protesta contra as políticas sociais do país.
Duração: 117 minutos
Ano de lançamento: 1999 (França)
Direção: Bertrand Tavernier

4- Além da sala de aula

Baseado em fatos, o filme narra a trajetória e os desafios enfrentados por uma professora recém-formada em uma escola temporária para sem-tetos nos Estados Unidos.
Duração: 95 minutos
Ano de lançamento: 2011 (EUA)
Direção: Jeff Bleckner

http://www.ecodesenvolvimento.org/posts/2015/fevereiro/dez-filmes-para-repensar-a-educacao?utm_source=dlvr.it&utm_medium=facebook

Passo a passo do Jogo "CAÇA-VERBOS"

Olá! Deixo logo a baixo o Passo a passo do jogo criado por mim "CAÇA-VERBO!
Eu trabalho num Colégio católico e algumas pistas estão relacionadas a alguns ambientes que temos para oração, sendo assim foi explorado todo o ambiente que temos como outros também.

Mas você poderá modificar e adequar segundo a sua realidade,

COMO FAZER

1° Passo: Digitar no "word" as pistas, apenas um rascunho e depois você poderá ir modificando.

2° Passo: Imprimir as pistas, recortar e pintar.

3° Passo: Queimar as bordas, para dar impressão de Caça ao Tesouro.

4° Passo: Plastificar. 

COMO APLICAR

Trabalhei esse jogo com a turma do 5° ano.
Solicitei um ajudante para esconder as pistas pela escola (dei um papel indicando o lugar de cada uma), depois dividi a turma em dois grupos. A primeira pista eu dei dentro da sala para que pudessem procurar as seguintes, fiz sete pistas e a penúltima levava até a nossa sala de aula onde eles procuraram a ultima que dizia o que precisaria ser feito para ganhar o premio. 
A ultima pista solicitava que os alunos conjugassem os verbos (escolheram três entre a pista 1 a 7), nos tempos verbais presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais que perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito.
Ganhou o grupo que teve mais acertos, mas o premio eu levei para todos..rs

EXEMPLO DAS PISTAS QUE FIZ:

1 PISTA
Tenho muitos degraus, só cuidado para não cair. Ter paciência e calma é uma virtude e que nos leva para o céu. Guarde com vocês todas as pistas, no fim irá precisar. (deixei em negrito os verbos)

2 PISTA
Correr e ter condicionamento físico é ótimo para a saúde, e disso você irá precisar para achar a outra pista. Pois estou num lugar onde as pessoas estão todos os dias, tenho grande utilidade dentro da escola porque é onde a convivência acontece.

3 PISTA
Ah!Que bom, chegou até aqui! Fique atento para a próxima, e observe os verbos descritos em cada pista, pois o premio só conseguirá quem....???Aguarde um pouco. Sou muito importante para a sustentabilidade do meio ambiente, e também refresco os lugares assim como a minha amiga água refresca o nosso corpo. Existem várias de mim, agira é com você! Só me procurar.

4 PISTA
Jogar é muito bom e ganhar é melhor ainda, mas precisamos aprender a perder também. Sou a diversão na hora do intervalo de muitas crianças e também dos professores. Posso jogar sozinho, em dupla ou trio depende de como achar melhor.

5 PISTA
Maria é minha mãe, ela me guarda e me protege. Peça a sua intercessão para que conduza seus caminhos, e que continue abençoando toda a sua família. Pede a mãe que o filho atende, Jesus em seus braços nos acolhe e nos ensina a amar.

6 PISTA
Parabéns!Está chegando ao fim, 80% até o momento já foi concluído. Estou num lugar onde você se encontra todos os dias durante as aulas, e realiza as suas atividades e aprende com os conteúdos.

7 PISTA
Agora para ganhar o premio merecido, escolha três verbos encontrados nas pistas e conjugue-os cada um no tempo verbal: presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais que perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito.

Espero que possa ajuda-los e que seja útil no aprendizado sobre os verbos, pois esse jogo foi de grande valia dentro de sala de aula e para o conhecimento dos meus alunos.



Caso queira faço por encomenda, tenho disponíveis os jogos "FORMAS DE ADVÉRBIOS" e CAÇA-VERBOS". É só deixar o comentário.

Obrigada

A importância do lúdico na aprendizagem

“…a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa”.
(Jean Piaget)

O jogo é a atividade lúdica mais trabalhada pelos professores atualmente, e deve-se continuar pois ele estimula as várias inteligências, permitindo que o aluno se envolva em tudo que esteja realizando de forma significativa. 

Através do lúdico o educador pode desenvolver atividades que sejam divertidas e que sobretudo ensine os alunos a discernir valores éticos e morais, formando cidadãos conscientes dos seus deveres e de suas responsabilidades, além de propiciar situações em que haja uma interação maior entre os alunos e o professor numa aula diferente e criativa, sem ser rotineira.

Conheça o Jogo "Caça-verbos"

Caso tenha interesse em saber o passo a passo, deixe o comentário!!

Obrigada

Passo a Passo "Jogo - Formas de Advérbio"

Olá! A pedido de muitos que deixaram os comentários a respeito do Jogo "Formas de Advérbio", explico abaixo passo a passo de como fazê-lo. Simples e muito produtivo dentro da sala de aula, posso dizer que me senti realizada.

"JOGO - FORMAS DE ADVÉRBIO"

Como fazer!!

1- No "word" escolhi 8 tipos de formas (estrela, nuvem, circulo, triângulo, faixa, losango, hexágono e explosão) mas pode ficar a seu critério a escolha. Para cada tipo de forma, digitei os advérbios.
Exemplo: Para os advérbios de Interrogação (utilizei a nuvem) e dentro de cada nuvem digitei os advérbios onde, aonde, donde, quando, quanto e por que.
Para os advérbios de Negação (utilizei o triangulo) e dentro de cada um digitei os advérbios não, tampouco, absolutamente.
E assim, por diante...

2- Imprimir e pintar.

Como aplicar!!

3- Na sala de aula dividi os alunos em grupo. Meninas X Meninos.

4- Na lousa classifiquei os tipos de advérbio, e coloquei a quantidade de advérbios correspondentes.

Segue exemplo:

5- Para começar o jogo embaralhei dentro de um saquinho todas as formas de advérbio, os grupos tiraram par ou impar e começamos a jogar. 

6- Conforme a vez de cada grupo, sorteava uma forma de advérbio e eles falavam qual a classificação daquele advérbio, e caso não soubessem responder passava-se a vez para o outro grupo. Quando respondiam eu dizia se estava certo ou não e escrevia-o no quando, referente a sua classificação.

Segue o exemplo:

7- Após o sorteio de todos os tipos de "Formas de advérbio", os alunos conseguiram classificaram todos os advérbios e venceu o grupo que mais acertou. No fim, tínhamos completado a lousa e feito o conjunto de todas formas.

Segue o exemplo:

Espero poder contribuir para o aprendizado do seu aluno, ou também para o seu trabalho na Clinica Psicopedagógica. Lembrando que, podemos trabalhar a interdisciplinariedade, é somente adaptar!

Duvidas coloco-me a disposição, e deixe seu comentário de como foi a experiencia.

Abraços

Jogos na Sala de Aula

“… A atividade lúdica pode ser, portanto, um eficiente recurso aliado do educador, interessado no desenvolvimento da inteligência de seus alunos, quando mobiliza sua ação intelectual.”
Gilda Rizzo (2001, p.40)
Jogo "Formas de Advérbio"
Confeccionei e apliquei em sala nas aulas de Português para os meus alunos do 5° ano. Foi muito produtivo e afirmo que através do jogo há aprendizado.

Quem quiser saber como fazer, é só deixar o comentário!!

A Importância do Professor na Sociedade

Professor, você é uma pessoa importante para a sociedade.
É uma das profissões mais antigas e mais importantes pelo seu papel na formação do cidadão. Os pais entregam seus filhos em nossas mãos e confiam no desempenho do nosso trabalho, para que despertemos neles o gosto pelo aprender.
Crianças e adolescentes necessitam de modelo para se construírem na sua liberdade e serem autônomos. Nos primeiros anos de vida, os modelos, as referências, são os seus pais; posteriormente, os modelos são buscados na escola, na sociedade.
Certas coisas só se aprendem na escola, com a mediação de um ser mais experiente: o professor. Os professores são como mestres que levamos pela vida afora, que nos ensinaram o saber da vida em um quadro de giz.
Ser professor hoje é viver o seu tempo com sensibilidade e consciência, precisa saber lidar com as diferenças, ter flexibilidade e ajudar o seu aluno a refletir, é ser um emancipador do saber.
O professor é um parceiro de visão e experiência na construção do conhecimento, assumindo o seu papel de promotor, orientador, mediador, motivador e gestor da aprendizagem, deve ser fonte de motivação para o aluno. Como promotor da aprendizagem, facilita o acesso aos dados e informações, ao conhecimento acumulado pela sociedade, orientando, executando e avaliando eventos, experiências e projetos, para que ocorra a construção do conhecimento.
A sociedade e, principalmente, o poder público devem se convencer de que necessitam de professores bem preparados e capacitados para que a educação melhore.
A humanidade precisa de educadores com visão emancipada, que possibilitem transformar as informações em conhecimento e em consciência crítica, para formar cidadãos sensíveis e que busquem um mundo mais justo, mais produtivo e mais saudável para todos.

Toda pessoa que trabalha com educação, seja na educação infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Superior, está ajudando a formar cidadãos que construirão a sociedade em que vivem.

Com tamanha importância na infância, todos nós lhe dizemos muito obrigado!

http://educarparacrescer.abril.com.br/zigzigzaa/materias/a-importancia-do-professor-na-sociedade.shtml

As conquistas fundamentais da primeira infância

Toda criança em sua primeira infância, está desenvolvendo seus sentidos e sua vida anímica, o seu pensar imaginativo e a sua capacidade de criar. Seu corpo físico está em pleno desenvolvimento ligando as primeiras experiências psicomotoras ao processo do desenvolvimento da inteligência, relação esta indispensável para a constituir a vida de relações com o mundo.
Tudo isto é alcançado através do método natural que o ser humano possui durante a infância, o brincar.
Segundo Rudolf Steiner, na primeira infância, a individualidade espiritual da criança está trabalhando intensamente por meio de seu corpo através do brincar.
Somente no brincar esta individualidade é visível. Brincar é um processo natural, indispensável para a saúde psíquica e emocional da criança.
Na idade do Jardim de Infância, o brincar das crianças são como rastros que imprimem as suas primeiras conquistas mais especializadas: o falar, o andar, o fazer, o sentir, o modelar, o amassar. o cortar , o rasgar, o pensar , o agir, o correr, o subir, o parar, o pincelar, o traçar.
Do Engatinhar ao Escrever, o corpo pontua os caminhos psicomotres que a criança percorre desde o momento em que rola de um lado para o outro, rasteja, engatinha, senta, se equilibra, fica em pé, locomove-se e torna-se apta a explorar o mundo ao seu redor por meio da brincadeira, até conquistar a primeira escrita de letras, considerando todas as conquistas complexas que a levaram a esse sistema simbólico de comunicação humana. Andar e falar não são atributos físicos que uma criança adquire naturalmente, são conquistas fundamentais no seu relacionamento com o cosmo e com os outros seres humanos.
As marcas de seu desenvolvimento psicomotor, teve início antes mesmo de sua chegada à Terra. O movimento corporal da criança pequena é a base para o seu aprendizado intelectual posterior.
A criança tem muitas forças vitais, mas precisa dos adultos para ajudá-la a equilibrá-las e integrá-las à personalidade em formação.
Cores, gestos, sons, expressões, tons de voz, qualidades nos materiais e nas atividades diárias de uma escola, fazem parte de uma rotina saudável, chegando a representar o ambiente do Lar.
A criança pequena tem competências imitativas ilimitadas, que são a expressão de um um profundo desejo de aprender, de explorar o mundo, de pesquisá-lo.
A repetição de brincadeiras, ouvir as mesmas histórias, fazer o pão várias vezes, empilhar toquinhos diariamente e vê-los cair, é fascinante para as crianças.

A brincadeira é a expressão do espírito humano.

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Patrícia Fonseca – Pedagoga, Psicomotricista e Educadora Waldorf em Formação - See more at: http://www.antroposofy.com.br/wordpress/as-conquistas-fundamentais/#sthash.juRj4BjO.dpuf